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浪潮培训学院背景及历史沿革简介：
浪潮培训学院隶属于浪潮集团，早在1984年浪潮集团成立了培训部，这就是浪潮培训学院的前身，1989年成立了中国机械电子工业部培训中心下属的山东分中心，于1992年山东省教育委员会为浪潮颁发了“山东浪潮计算机培训学院”资质，该资质是当时也是目前民办教育机构中资治最高的培训机构（可颁发专科学历证书）。1998年更名为山东浪潮计算机专修学院，并沿用至今。在这期间，浪潮培训学院依托浪潮集团在IT行业的技术领先优势和庞大的技术专家队伍，长期以来致力于计算机高端技术培训，为浪潮集团内部员工、合作伙伴和各类有志从事IT业的大专、本科毕业生以及社会上的闲置人员提供了理想的培训平台，为学生的就业及再就业提供了便捷的通道。其间浪潮培训学院一直承办山东省计算机类自学考试的报名和辅导工作，在2001-2005年之间还加盟了印度APTEADH（ACCP）教学体系，为社会培养了大量的骨干型软件人才。经过多年的经验和技术的积累，浪潮培训学院到目前为止已经为社会成功的培养了5万余名专业技术人才，并受到了社会的广泛认可。
随着中国IT产业和山东省信息化建设的不断发展，为了配合中国IT产业发展战略规划，进一步满足社会需求，浪潮培训学院对IT市场现状和国际软件外包市场进行了细致、周密的市场调研，在此基础上，于2006年2月对浪潮培训学院重新组改，其宗旨在于全面发展山东省软件外包人才教育培训产业，为软件外包企业源源不断地输送大量的国际化、复合型、高层次的软件人才。
一．    IT产业背景
众所周知，目前中国大学教育体制明显滞后于时代发展的步伐，因此社会上出现了“企业求才难、学生就业难”的双重尴尬境地。另外，要想发展中国的IT产业，加速中国IT企业的整体化发展和国际化进程，使中国IT企业在国际市场上具备足够的竞争力，就必须依赖中国软件外包产业的发展。
但我们国家IT企业的整体水平仍处于初级阶段，具体表现为：产业规模小、创新能力弱、自主知识产权少、技术含量高的上游产品少、市场占有率低、软件企业规模小、企业单兵作战使抗风险能力差等。这些归根结底关键因素还取决于人才结构（人的技术层次）、人才知识结构、人才的数量与质量、知识与能力以及实践性和流动性等因素。
由此我们不难看出，要想发展中国的IT产业，首先要解决人才培养问题，改革各高校现有的教学理念，调整现行的课程体系将势在必行且迫在眉睫。
二．    浪潮培训学院发展的战略规划
浪潮集团作为全国IT综合竞争力最强的企业，通过50多年致力于计算机领域的研发和产品推广，积累了大量的技术经验、产业、行业背景和稳定的客户群。浪潮品牌可谓是家喻户晓。这正为培训学院提供了一个最佳的平台，可以全方位的推广浪潮的教育事业，为社会做出更大的贡献。我们的教育品牌最终要走向国际，成为中国首屈一指的IT综合类人才教育培训品牌。我们的发展规划大致分两步走：
1．    调整思路，重新树立品牌
社会需求是人才培养的“指南针”，我们培养的人才必须符合企业需求，并且要全方位的为企业服务。在此，由于各高校受到教师资源的制约，往往越是企业最需要的知识，越是各大学院校最欠缺的资源。因此，我们发现作为人才需求标准的制定者“企业”必须加入到教育产业中来，成立像浪潮培训学院、大连东软软件学院、深圳华为培训学院等民办教育机构。由企业真正针对企业的需求开展实质性的教学。这才是我们制定人才培养计划的核心价值观的体现。因此，高校的教育改革不能脱离企业的支持，要以校、企合作的模式将我们的教育体系推向一个新的高峰，从而形成良性循环，加速中国软件企业迈向国际化进程的步伐。
初期，浪潮培训学院已经开展了一些实质性的工作，并初见成效。如：浪潮培训学院与山东经济学院联合成立了“浪潮-山经对日软件工程师实训基地”，浪潮经过严格的筛选，成立的约50人规模的对日软件工程师特色班，将于今年12月中旬开始正式授课。该班完全由浪潮培训学院针对企业需求制定教学计划和教学目标，为了吸引优秀的学生参加学习，为社会培养优秀的计算机软件外包人才，我们采取了优势互补、资源共享的方式，大大降低了学生入学的“门坎儿”。即：充分发挥高校理论水平和授课技巧上的优势，由高校讲师讲授理论基础知识，为学生打下牢固的理论基础，为了让学生符合企业需求，实战课程由浪潮培训学院项目经理带领学生完成，讲授一系列企业所需的知识。从而使培训费用大大降低，同时学生在毕业时也掌握了企业所需的实用的技术、工作方法、企业文化等，并养成良好的工作习惯和心态。该班级作为试点，经浪潮培训学院与山经信管学院领导协商，采取学分互认的方式确保成绩合格的学生能够修满大四学分顺利毕业。
其次，浪潮培训学院正在积极与山东其他重点院校开展类似的合作。如：浪潮批学院将与山东大学齐鲁软件学院建立中日软件人才实训基地（浪潮培训学院负责引入日本软件开发人员与山大软件工程硕士组成混合班，相互学习中日两国文化和软件开发技术，学业结束后，日本公司将以1：4的比例将中国的学生推荐到日本软件公司从事软件开发工作）；将与山东财政学院合作成立国内业务软件人才实训基地（在山财成立ERP、协同平台、楼上平台等平台类实训基地，使学生真正学到企业核心技术和软件开发方法等）。另外浪潮培训学院正在与济南大学、山东石油大学、山东科技大学、山东交通大学等众多院校积极地针对各所大学的特点和企业需求相结合探讨进一步的合作方案。
因此，我们相信在不久的将来，济南市乃至于山东省的教育产业将会有一个突飞猛进的发展，重点挖掘高校学生资源，为社会培养出大量综合素质高的高端技术人才。从而树立浪潮培训学院在业界不可替代的教育培训品牌。
2．    软件人才教育国际化
中国的软件外包环境和优势不同于印度，并且在整体的软件人才培养模式还没有探索出真正适合于中国国情的教育体系，所以我们不能“闭门造车”成为管理学中“鲶鱼效应”和“青蛙效应”中的缺氧而死的“沙丁鱼”和安乐死的“青蛙”。我们必须敢于迎接挑战，吸引国外著名企业的教育培训机构，共同打造中国本土化的培训品牌。更不能直接套用印度（例如：ACCP、NIIT等）的教育体制（实践证明它们完全不能够符合中国现在产业发展的需要），鉴于我国软件外包的特点和优势，应该引进日本知名企业优秀的教育资源，结合本土化的课程设置，依托于像浪潮、东软等这类大型企业的技术优势，将我们的课程体系移植到大学的教学大纲中，彻底的改革各大高校传统的教育模式。从而加速浪潮培训学院和各大高效的国际化进程，可谓一举多得。
目前，浪潮培训学院正在积极地与日本世界500强企业中的NEC、日立系统与服务公司、CSK株式会社等知名教育培训机构展开了进一步的磋商，最终通过高层会晤，确定与其中一家建立良好的合作关系，共同发展中国教育培训产业，加速中国的IT产业国际化进程。若政府能够参与洽谈并出台扶持政策，可谓事半功倍。
其次，浪潮通过设在东京的分公司（ISW）作为窗口，积极地与日本高校开展校、企合作研发业务，目前正在与日本德岛大学探讨软件人才培养计划，由浪潮日本公司与德岛大学共同创立日本实训基地，将中国学生以研修生身份派往日本实训基地，参加实际的项目研发工作。
三．    浪潮培训学院的课程体系
浪潮培训学院在充分的市场调研的基础上，结合国内各大软件公司和日本IT人才需求，总结、研发出一套实用性强、灵活性高、可移植的课程体系，本套课程体系的教学理念为：以企业实际的软件外包项目为主线，以理论驱动与项目驱动交迭的教学方法，将大学理论教学模式和企业内训模式的优势有机的融合，紧跟时代步伐，以灵活性强和可移植的课程框架，将企业需求融入课程体系结构中，全方位的将学员打造成为具有企业级项目开发能力和项目管理知识的可塑性高的复合型人才。本套体系分为6大模块（6M）、5个阶段（5P）、2项提升（2S）：
1．    6M：我们的课程内容经过系统的划分，分为6个模块，每个模块之间相互关联，构成了严谨的课程体系（结构图：1）。

结构图：1
2．    5P：将6个模块中所有的课程按照授课流程将之划分为5个阶段，以时间为轴线开展教学。如下表所示，每个阶段的课程结构相互关联，形成了一套完整的教学体系。其中各模块之间的内容可根据社会和企业的实际需要置换成其他应用技术。这也是本套课程体系可移植性的体现（结构图：2）。

结构图：2
3．    2S：学生在浪潮培训学院学业结束，可达到两方面的提升（结构图：3）：
StepUP1：学生知识结构和技能的提升
使学员的知识结构得到彻底的改变，成为掌握了高端技术和熟悉企业文化、企业工作流程、软件开发方法的高级技术人才。从而提升了学员的项目开发技能。
StepUP2：实施学生潜力发展计划
通过实际的项目开发，学员了解了企业项目开发的全貌，所学的项目管理、品质管理等课程，为学员今后在软件企业中的发展奠定了坚实的基础，从而有效地挖掘了学员的潜力，提升了学员的综合竞争力。

结构图：3
四．    浪潮培训学院的师资力量：
浪潮几十年的行业背景下，培养出大量优秀的实战能力非常强的软件技术精英。目前浪潮软件从业人员5000余名，拥有3年以上的软件技术骨干有3225名，其中，由30%的人员是项目经理（包括PL和PM）以上级的项目管理人才，他们的项目经验和技术实力以及对IT前沿技术的掌握程度在山东省范围内均属不可多得的人才，这些项目管理人员组成了浪潮培训学院庞大的巡回讲师队伍，均可为我们的软件人才教育培训产业培养优秀的软件项目开发和管理人才。
其次，我们拟聘请日本资深的IT教育专家，为我们讲解日本的软件开发流程、业务、日本文化及商务礼仪类课程，从而真正解决我国目前始终难以解决的人才结构（人的技术层次）、人才知识结构、人才的数量与质量、知识与能力以及实践性和流动性方面的教育，弥补大学教育中的缺陷。
五．    各种激励政策：
为了鼓励学生努力学习，提高学习的主动性和高效性，我们将采取奖学金的方式，将学费以奖学金的方式返还给学员，我们的奖学金制度有：
1．    为入学考试中前三名的学生，发放奖学金。
2．    为学生在毕业考试中取得前三名的学生发放奖学金。
3．    为学生在学习过程中提高幅度最大的前三位学生发放奖学金。
由此，我们可以看出，我们办学的初衷并非以营利为目标，做到真正的社会性的教育，将为社会培养优秀的人才为己任，在保本的情况下，采取一切可能的手段，提高教育教学质量，圆满地完成教学任务，达成教育目标。
六．    学生的就业方向：
学生在接受了一系列正规的培训后，其综合竞争力将大幅提升，就业已经不是他们需要考虑的问题，我们要解决的是促使学生能够高质量的就业，这才是我们所追求的目标。就业方向大体可分为四个方向：
1．    我们要行使我们的职能和责任，为浪潮集团各产业单位源源不断地输送优秀的人才。
2．    将一部分优秀的学生派遣到日本公司，使他们得到进一步的深造，在日本现地从事软件开发工作。这批学生3年后将成为我们国家的栋梁。
3．    推荐到济南及外地软件产业发达的城市的中大型软件公司，从事软件开发工作。
4．    可以成为软件工程硕士的生源，为高校硕士招生储备高素质的生源，推动国家高级项目人才的培养任务。
综上所述，我们的教育产业只要符合社会需求的一般规律，它将必定成功，我们将成为IT人才教育目标和标准的缔造者，同时也是执行者和监督者。为中国的IT人才教育事业树立一块新的里程碑，打造符合中国国情的教育品牌，并推广到全国。从而促进中国软件人才教育事业和IT产业国际化进程。

　